jueves, 21 de diciembre de 2017

LLEGÓ LA NAVIDAD.....

RECOMENDACIONES PARA PADRES.-

Las notas de final de trimestre siempre hacen sufrir a la familia. Luego, en los mejores casos, las buenas calificaciones son motivo de alegrías. En los peores, los suspensos, además de desatar conflictos y disgustos, ponen patas arriba todos los planes de las vacaciones. Pero ni hay que hacer un drama, ni pasarlo por alto.
 En vacaciones, hay tiempo para todo: se puede estudiar, aprender y preparar los exámenes de recuperación de trimestre, y también disfrutar y divertirse sin agobios ni presiones. «El día es muy largo y el niño tiene que convivir, compartir con sus amigos, con su familia... Es necesario para su inteligencia emocional»,
«No hay que dramatizar los suspensos» Afrontar los reveses académicos de los hijos siempre cuesta, y más a ellos, pero «nunca hay que dejar que se conviertan en una penitencia para la familia», ni tampoco que sean motivos de riñas y castigos. Ya es suficiente penitencia para el alumno estudiar durante las vacaciones escolares para recuperar al volver  y sobreponerse al disgusto que supone el hecho de suspender. Los estudiantes deben comprender que necesitan hacer un esfuerzo extra, pero no van a estar solos, ya que los padres les acompañarán en el proceso».
Mi consejo: que siempre antes de ponerse a la tarea se «dejen unos días de descanso escolar», nada más terminar las clases, y después se organice el trabajo de vacaciones. padres e hijos lo primero que deben hacer es analizar con el profesor el motivo del suspenso. Hay miles: desde problemas familiares, una enfermedad, o un cambio de centro,  al desinterés por una asignatura, la ausencia de hábitos y técnicas de estudio o de voluntad o de motivación... Y siempre se escucharán excusas del tipo «el profe me tiene manía».

Dos o tres horas al día.-
Una vez identificado cuál es el origen de las malas notas, entre todos se traza una hoja de ruta para estudiar. «Hay que ser flexibles, pero el niño tiene que saber que debe cumplir un horario de estudio diario, por ejemplo repasar por la mañana y descansar por la tarde», en esto, cada familia tiene su librillo. Padres e hijos  deben marcar unos contenidos de estudio por semana y comprobar si se van cumpliendo. Un esfuerzo de dos o tres horas diarias es suficiente para aprobar, siempre que se establezca un horario acordado con el alumno». Precisamente, pactar con el estudiante la hoja de ruta es uno de los requerimientos que ninguna familia se puede saltar. «El plan de trabajo se diseña con el estudiante. Incluso conviene redactarlo y firmarlo. 

Debe dejar tiempo para todo: estudio, diversión en familia, con amigos, aficiones...», también establecer y acordar qué ocurrirá si el plan no se lleva a cabo. «Si se incumple se retiran privilegios. Si se cumple se respetan».

Mensajes de ánimo
Las cosas resultan más fáciles si todo ese esfuerzo va acompañado de mensajes positivos. «Los padres tienen que valorar los pequeños progresos de su hijo y no el resultado final. El niño debe sentir que valoran su esfuerzo, ayudándole y destacando lo que hace bien y no repitiendo lo que hace mal».
Primero de ESO suele ser el año que sehace más cuesta arriba Es en Secundaria donde el fracaso en los estudios se hace más evidente. El paso de Primaria a Secundaria es un reto para el alumno porque tiene que adaptarse a una exigencia mayor y se le pide también mayor rendimiento. Las materias tienen gran carga de contenido». Muchas veces se cambia de centro, de compañeros de clase, de tutores... Por si fuera poco, a eso hay que añadir los vaivenes de la adolescencia. Por todo ello, es muy frecuente que alguna o algunas asignaturas queden colgando.
La familia también tiene que valorar la necesidad de una clases de refuerzo.

También los aprobados
El estudio no es solo para los que han suspendido, también los que aprueban y obtienen buenas calificaciones deben continuar trabajando, pero sin ninguna presión. Los alumn@s no pueden estar sin hacer nada, ya que el hábito de estudio y trabajo diario lo pierde, así como olvidan algunos conceptos trabajados durante el trimestre. La lectura «de lo que quieran» es lo más recomendable,
Los expertos recuerdan un apunte final: si bien el suspenso no se castiga, el aprobado o las buenas notas sí se premian, pero con mesura: se recompensa y valora el esfuerzo, se elogia el trabajo realizado, que a la vez es un deber, pero los buenos resultados no se compran.

                                         

lunes, 4 de diciembre de 2017

RECIBIMOS A EMILIO ORTIZ, ESCRITOR INVIDENTE CON SU COMPAÑERO LAZARILLO

           

Durante la mañana de hoy, nos ha visitado en nuestro instituto Emilio Ortiz, escritor invidente de la localidad, para presentarnos su libro titulado: "A través de mis pequeños ojos",lo que ve, piensa y siente un golden retriever que ha sido elegido para ser los ojos de un invidente. Un perro que  solo piensa en jugar. De hecho, es el más revoltoso de los perros guía del grupo en el que Mario, su dueño, y el propio Cross “aprenden” a trabajar juntos.  una bonita historia de cómo es la vida de quien se dedica a guiar a otro.

Un libro que homenajea merecidamente el sacrificado trabajo de todos los perros guías del mundo.
La charla ha estado fabulosa, la participación de los alumnos ha sido muy buena y el turno de preguntas al final ha resultado corto para resolver las dudas que ha despertado en los alumnos cómo es la vida de un escritor invidente tanto en su desenvolvimiento personal como profesional.

Emilio ha estado muy conversador y cercano con los alumnos y alumnas así como Spock que no mostrado una absoluta sincronización con su dueño y una buenísima actitud con los que estábamos allí presentes. Nos ha saludado con su pata y nos ha demostrado su trabajo a la perfección.

La tertulia se ha iniciado hablándonos de su discapacidad visual, la enfermedad de la Retinosis Pigmentaria que le llevó de los 15 a los 25 años a perder el resto visual que le quedaba de un 23 % de visión y cómo tuvo que ir iniciándose poco a poco al aprendizaje alternativo del sistema Braille. Ha pasado entre los alumnos algunos materiales adaptados al sistema de puntos para comprobar in situ el modo en que los invidentes aprenden a comunicarse.
Despúes Emilio ha continuado explicándonos cómo gracias a las Nuevas Tecnologías consigue acercarse a todos los recursos posibles para poder escribir y escuchar todo cuanto escribe.
A continuación, nos ha mostrado después del sistema de voz tanto en movil como en ordenador que lleva incorporada como aplicación para desenvolverse y estar conectado a redes sociales, el recurso  de guía al que suelen recurrir todas las personas con ésta deficiencia, el bastón e indudablemente el PERRO LAZARILLO, para explicarnos en qué consiste el sistema de adiestramiento de éstos animales, la familia de adopción que es el primer entorno que acoge a los perros guía, puesto que primero hay que socializarlos, el paso a la escuela de adiestramiento donde se les enseñan pautas y ejercicios de búsqueda y orientación, aprender a caminar, parar ante un semáforo, bajar escaleras sin atropellar ni tirar,etc. y el período de convivencia que Emilio ha tenido que hacer de 6 meses y 6 días para familiarizarse ambos puesto que apartir de ahí llevan 9 años de compañeros en la vida.

Spock, que es el nombre de su Lazarillo, muestra una tremenda paciencia y calma, que es un excelente profesional de su trabajo pero también que sin su arnées es un perro juguetón con ganas de correr y disfrutar como un perro más.

HOY ESTA PAREJA EJEMPLAR NOS HA DADO UNA MUESTRA CLARA DEL AFÁN DE SUPERACIÓN PERSONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE SON IGUAL QUE LAS DEMÁS Y LLEGAN TAN LEJOS COMO PUEDEN PROPONERSE,
PORQUE LAS BARRERAS MUCHAS VECES ESTÁN EN LA MENTE DE QUIEN  NO LA PADECE DESAFORTUNADAMENTE.....

TENER UNA DISCAPACIDAD NO DEBE SER UN OBSTÁCULO PARA EL EXITO PERSONAL Y TODOS LOS DÍAS, NO SÓLO EL 3 DE DICIEMBRE DEBEMOS RECORDAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TIENEN LOS MISMOS DERECHOS QUE TODOS Y LAS MISMAS OPORTUNIDADES, Y SEGUIREMOS LUCHANDO PARA QUE LE SEAN RECONOCIDAS EN UNA SOCIEDAD  DONDE TODAVÍA SE DAN BARRERAS CULTURALES.

NUESTRA ADMIRACIÓN VA POR VOSOTROS..


INICIO DE LA CHARLA DISTENDIDA, AMENA Y SIMPÁTICA DEL ESCRITOR Y  SPOCK SU LAZARILLO.
UN MOMENTO DE LA DEMOSTRACIÓN DEL TRABAJO LAZARILLO JUNTO  A TERESA, PSICOLOGA DEL CENTRO SOCIAL DE CASAS IBÁÑEZ  QUE HA OFRECIDO EL ENCUENTRO EN NUESTRO INSTITUTO.
GRACIAS TERESA

                                                  GRACIAS POR  VUESTRA LECCIÓN DE VIDA

domingo, 3 de diciembre de 2017

DIA INTERNACIONAL DE LA DISCAPACIDAD


              Manifiesto del Día de la Discapacidad:
               Los derechos de las personas con discapacidad
                 se cumplen sólo si hay accesibilidad
 El día 3 de diciembre es el Día de la Discapacidad
en Europa y todo el mundo.
La accesibilidad es necesaria
para que podamos cumplir el resto de derechos.
Por ejemplo: si un museo tiene escaleras,
las personas con silla de ruedas no podrán usarlo.
Otro ejemplo: si un museo no tiene información en Braille,
muchas personas ciegas no podrán usarlo.
Otro ejemplo: si las obras de un museo no se entienden
las personas con discapacidad intelectual
no lo disfrutarán.
Como estas personas no pueden usar o disfrutar del museo
no se cumple su derecho a la cultura.
Esto es una discriminación.
Discriminar es tratar de forma diferente a una persona,
como si esa persona fuera inferior.
Esto ocurre con todos los derechos:
como el derecho al empleo, a la salud o a la educación.
La accesibilidad tiene que ser universal.
Esto significa que todo debe ser accesible
para personas con todo tipo de discapacidad:
desde personas en silla de ruedas, ciegas o sordas
a personas con discapacidad intelectual.
Además, necesitamos la accesibilidad universal en:
·        Espacios, como bibliotecas o ayuntamientos.
·        Productos, como ordenadores o botes de alimentos.
·        Servicios, como una agencia de viajes.
Tenemos que tener en cuenta
que las barreras de la accesibilidad a veces no se ven.
Las barreras a veces también están
en la forma de pensar de las personas.
Hay personas que no conocen
o tienen ideas equivocadas
sobre las necesidades de las personas con discapacidad.
Tenemos que cambiar esas ideas equivocadas.
También tenemos que tener en cuenta
que las personas con discapacidad
son muy diversas.
Algunas personas tienen unas necesidades
y otras personas tienen otras necesidades.
Todos los gobiernos, organizaciones, empresas
y todas las personas
tienen que defender la accesibilidad universal.
La accesibilidad también la defiende
la Convención sobre los Derechos
de las Personas con Discapacidad.
Esta convención es la lista de derechos
que tienen las personas con discapacidad
y que deben cumplir todos los países que la firmaron.
España debe cumplir la Convención porque la firmó.
Las leyes españolas también defienden la accesibilidad
aunque faltan medidas en las leyes
y además las leyes no se cumplen.
Muchos de los casos en los que no se cumplen
los derechos de las personas con discapacidad
se debe a que no hay accesibilidad.
La accesibilidad universal es necesaria
para que las personas con discapacidad
podamos vivir por nuestra cuenta, de forma autónoma,
y participar en la sociedad como ciudadanas y ciudadanos.
También es importante que mejoremos la accesibilidad
para las mujeres y niñas con discapacidad.
Ellas sufren más discriminación
por tener discapacidad y por ser mujeres.
En 2003 se aprobó una ley
de los derechos de las personas con discapacidad.
En esa ley hay normas sobre accesibilidad.
La fecha límite para cumplir esas normas
es el 4 de diciembre de 2017.
Sabemos que esas normas no se van a cumplir.
Las normas no se van a cumplir
aunque las asociaciones, familias y personas con discapacidad
han recordado y denunciado muchas veces esta fecha.
Pensamos que si las medidas no se cumplen
es un fracaso de todo el país
pero sobre todo del Gobierno y los partidos políticos.
Pensamos que esto es una burla, una estafa o un engaño.
Las víctimas son las personas con discapacidad.
Por esta razón,
las organizaciones de personas con discapacidad
vamos a criticar esta situación
y vamos a poner denuncias.
Vamos a pedir que el Gobierno
y los partidos políticos corrijan
las faltas de accesibilidad que hay.
Vamos a pedir que se ponga más dinero en accesibilidad.
Vamos a pedir que se pongan sanciones
a quienes no cumplen la ley.
Una sanción es un castigo que se pone por no cumplir la ley.
El castigo puede consistir en pagar un dinero.
Vamos a pedir también que se mejore la ley.
Vamos a convencer a todas las personas
de la necesidad de que todo sea accesible.
Vamos a mejorar lo que sabemos sobre accesibilidad
y a formar a todas y todos los profesionales
que trabajan en temas que deben ser accesibles.
A partir del 4 de diciembre,
las asociaciones serán más reivindicativas,
lucharán más y vigilarán más
para que haya accesibilidad universal.
La accesibilidad universal es un objetivo principal
para todas las asociaciones de personas con discapacidad
y sus familias.

¡Los derechos de las personas con discapacidad
se cumplen sólo si hay accesibilidad!

Webs para buscar más información:
www.fundacioncermimujeres.es

AQUÍ TENÉIS UNA GUÍA MUY INTERESANTE INCLUSIVA PARA EL PROFESORADO DE SECUNDARIA FRENTE A ALUMNOS CON Y SIN DISCAPACIDAD INTELECTUAL

GUIA DIDÁCTICA PROYECTO DE VIDA

sábado, 2 de diciembre de 2017

EA TEATRO EN APOYO A LA ASOCIACIÓN DESARROLLO

                             
TEATRO SOLIDARIO A BENEFICIO DE LA ASOCIACIÓN DESARROLLO
NO OS LO PODÉIS PERDER
Buenísima puesta en escena de una de las obras de teatro más divertidas de la compañía BURUBÚ TEATRO , bajo la dirección de un gran maestro de la escena y director de Ea! TEATRO PACO REDONDO.


Este sábado en el TEATRO DE LA PAZ  a las 8 de la tarde "AQUI NO PAGA NADIE" de DARIO FO.

OVACIÓN FINAL AL DIRECTORY A LA COMPAÑÍA BURUBÚ

Los beneficios de la recaudación se destinarán a la financiación de distintos programas que se están desarrollando en la provincia y familias con autismo.

ESTA TARDE EN ALBACETE.

ANIMAROS
Aquí os dejo un enlace a la noticia
presentación de la teatro solidario en el diario digital